三位一体 铸魂育人

为贯彻落实少先队改革要求，增强少先队员的光荣感和组织归属感，潍坊市潍城区实验小学立足于少先队组织根本任务，不断夯实基础建设，强化思想引导，搭建活动平台，从不同角度推动学校少先队事业的发展。

一、固本强基：精准发力，筑牢少先队工作根基

为适应时代发展的要求，学校找准定位，主动发挥作用，以创新求突破，以制度作保障，大力加强队伍建设，为少先队工作发展打下坚实基础。

提升辅导员素质，规范少先队活动。学校通过各种方式，努力提升少先队辅导员素质。如定期开展培训，使少先队活动有章可循，更加规范；组织辅导员开展网上讲队课等活动，不断提升业务能力；积极参加潍城区少先队辅导员技能大赛，极大地提升了辅导员的专业水准。

完善制度体系，强化阵地管理。依据《中国少年先锋队组织工作条例》,学校努力提高少先队组织建设科学化水平，逐步形成以常规工作、阵地管理、队伍建设、传统活动、主题活动为主要内容的制度管理体系。

各个中队根据学校计划，规划“中队角”，充分发挥“中队角”“红领巾黑板报”“图书角”等中队阵地的宣传教育作用，使之成为宣传少先队知识、开展思想教育的主要阵地。学校重点打造规范化、高标准少先队队室，使传统的活动阵地成为少先队员的乐园。

为了促进学校少先队工作向着规范加特色的方向发展，学校选出最优秀的少先队员担任大队委职务，本着“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的原则开展工作。同时，充分发挥大队部的教育服务功能，为队员们创造更多锻炼的机会，以真正实现队员的自我教育、自我管理、自我服务，加强队课建设，保障活动质量。在此基础上，学校不断加强少先队活动课建设，将少先队活动课全部列入课表，在保障每周一课时的基础上，组建校级少先队活动教研组，每月开展一次主题活动。同时，发放少先队活动课案例指引，指导辅导员上好队课，并做好活动记录和活动实施档案，以此不断提升少先队活动课的质量。

从提高辅导员素质到加强队课建设，学校从多个层面夯实少先队工作的根基，为打造高效优质的育人阵地提供基础保障。

二、铸魂引领：思想教育，坚定少先队员信仰

少年儿童时期是一个人世界观、人生观、价值观和信仰启蒙的关键时期。学校少先队组织坚持以丰富多彩的活动，引导少年儿童追求健康、快乐、向上、向善的正能量，帮助少年儿童养成好思想、好品行、好习惯。

挖掘文化底蕴，打造红色教育活动。学校积极挖掘百年实小文化底蕴，深入打造了“一基二廊三角四点”的爱党爱国主义教育特色文化，通过建设中华优秀传统文化、党性教育、少先队员风采展示三大系列近30个宣传教育阵地，借助作品优选、展板解说、参观学习等活动，提高了师生的思想认识，增强了学校红色文化教育发展的内驱力。

开展主题教育，增强组织归属感。学校积极开展特色主题教育，如“红心向党，争做新时代好队员”“红领巾相约中国梦”“传承红色基因，培育新时代好队员”“致敬红领巾”等，并通过组织开展少先队员基本礼仪培训、“我和我的祖国”诵读比赛等活动，不断增强少先队员们的组织归属感，坚定理想信念。

三、搭台体验：活动育人搭建成长实践平台

学校立足于队员身心发展，积极整合各种活动资源，创新性地开展少先队活动，为队员们搭建成长体验的多元平台。

校外实践活动，拓展队员视野。学校将少先队课堂从校内搬到校外，带领队员们走出校门，参加丰富多彩的实践活动。同时，与家长积极沟通，借助各方资源，组织开展了一系列主题鲜明的“乡土文化”研学活动，带领队员们走进潍县战役党性教育基地、板桥政德教育园地、家乡企业瑞福油脂等，让队员们在实践活动中学会探索、合作、学习。

红领巾奖章激励，激发队员积极性。学校积极构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，开展形式多样的红领巾奖章争章活动。随着活动的持续开展，队员们学习争章内容的积极性越来越高。不仅如此，他们还主动参与到奖章设计中来，充分发挥聪明才智，为活动贡献力量。争章活动实施以来，少先队员们热情高涨，更加注重自己的言行举止，一言一行中都彰显出“和·致”学子的风采。

付出总有收获，努力终有回报。学校先后被授予全国首批文明校园、全国优秀少先队集体、全国动感中队、全国红领巾中队、山东省少先队工作规范化学校等，《中国教师报》、“学习强国”平台、《齐鲁晚报》等媒体多次对学校的少先队工作及队员风采进行专题报道。

今后，学校将进一步筑牢少先队工作基础，突出少年儿童思想引领工作，创新少先队活动载体，三位一体，推动少先队工作新发展，让队旗更红、让红领巾更艳！