假期里，少先队辅导员如何用好校外阵地，传承红色基因？

中共中央政治局委员、中央组织部部长石泰峰在中国少年先锋队第九次全国代表大会上代表党中央致词指出：“做新时代好少年，就要传承红色基因。”

校外阵地是对少先队员进行思想政治引领的主阵地，也是开展红色教育的重要载体之一。少先队辅导员要巧妙利用校外阵地，创新传承红色基因的方式，引导少先队员沉浸式学习红色文化，感悟红色精神，自觉传承红色基因。

沉浸式讲解，让红色基因融入血脉                      

怎样引导队员们深入了解红色历史，深刻领悟红色文化内涵呢？辅导员要组织队员们走进红色场馆，常态化开展“红领巾讲解员志愿讲解”活动，通过志愿讲解的方式，弘扬红色精神，赓续红色血脉。

以江苏省南京市雨花台区实验小学的实践活动为例，让我们看看少先队辅导员如何通过沉浸式讲解，引导队员们将红色基因融入血脉——

南京是一座英雄的城市，拥有众多红色场馆。江苏省南京市雨花台区实验小学坐落于风景秀丽的雨花台旁，学校充分挖掘雨花台区红色教育资源，鼓励队员们走进雨花台烈士纪念馆，进行志愿讲解。早在2000年，学校就成立了“红领巾志愿服务队”。在辅导员的带领下，红领巾讲解员们经常利用周末或寒暑假来到雨花台烈士纪念馆，为前来参观的全国各地少先队员和辅导员讲述家乡红色故事，让更多人了解家乡的红色历史。

红领巾讲解员进行志愿讲解

辅导员根据队员们的兴趣爱好，带领他们以情景剧展演的方式，讲述革命先烈的故事。红领巾讲解员们在辅导员的指导下，创编了《我心中的英雄》《听我说》等情景剧，并在雨花台烈士纪念馆进行展演。队员们扮演着不同角色，饱含深情地讲述着革命先烈的感人事迹，让现场队员沉浸其中，深受触动。

在生动的讲解、动人的讲述中，红领巾讲解员们不仅能感受到革命先烈的崇高品格，更坚定了传承红色基因的决心。

探究式研学，让红色基因润泽心田                                     

一件件革命文物、一张张珍贵照片见证着红色历史，承载着红色基因。如何引导队员们感悟这些文物、照片背后的精神力量，主动传承红色基因？辅导员要带领队员们开展研学活动，鼓励他们自主探究，学习革命先烈的精神品质。

在雨花台烈士纪念馆邓中夏烈士展区，队员们看到邓中夏抄写的一本课本和中学时画的一张《醒狮图》时，迫切地想知道这两件文物背后的故事。                                    辅导员及时启发队员们设计研学小课题，自己寻找答案。

 队员们参观《醒狮图》

队员们分工合作，查阅资料，了解到邓中夏是中国共产党早期领导人，1933年5月在上海不幸被捕，同年9月英勇就义于南京雨花台，年仅39岁。这本课本是邓中夏在学习期间自己抄写的教材，而《醒狮图》则表达了邓中夏忧国忧民，希望中国早日从沉睡中醒来的情感。队员们逐渐解开了心中的疑问。

在探究式研学中，队员们被邓中夏刻苦学习、热爱祖国的精神深深打动。他们立志向邓中夏学习，把自己的理想同祖国和人民的命运紧密联系在一起。

浸润式课程，让红色基因根植于心                                     

怎么才能让传承红色基因的成效深入持久？辅导员依托校外红色教育基地，共同设计、开发少先队活动特色课程，推动红色教育走深走实，让红色基因、革命薪火代代传承。

南京雨花茶用以纪念在南京雨花台牺牲的革命先烈。雨花茶形如松针，茶汤清香淡雅，宛如烈士高贵的品格。学校联合雨花台烈士陵园，开发了“雨花茶韵”特色课程。辅导员带领队员们走进雨花台烈士陵园的雨花茶种植基地，了解雨花茶的历史、学习雨花茶的种植、掌握雨花茶的冲泡技巧等，帮助他们深入理解革命先烈的精神内涵，在潜移默化中感悟红色精神，传承红色基因。

队员们冲泡雨花茶

在多元育人的校外阵地里，红色基因融入少先队员血脉，化作他们不断奋进的力量。