【星星火炬下的榜样力量——全国“两优秀”系列专题报道】巴桑旺堆：用爱与责任，在雪域高原播撒希望

“两优秀”系列专题报道

今年5月，共青团中央、教育部、全国少工委作出表彰决定，授予张天天等437人全国优秀少先队辅导员荣誉称号，授予北京市西城区康乐里小学少先队大队等590个集体全国优秀少先队集体荣誉称号（点击此处阅读）。

《辅导员》杂志、“中国辅导员”微信公众号将联动推出“两优秀”系列专题报道，报道全国优秀少先队辅导员、全国优秀少先队集体的风采。

我们希望，这些感人故事、精彩记录能够为少先队辅导员带来精神能量、情感共鸣，对大家进一步做好少先队工作有所启发。愿广大少先队工作者能满怀信心、鼓足干劲，以昂扬的斗志，继续在少先队事业的光荣征程上砥砺奋进！

在西藏自治区那曲市巴青县巴青乡小学，有一位深受师生喜爱的少先队辅导员——巴桑旺堆。少先队员央金拉姆说：“巴桑旺堆老师的队课，比阿妈煮的酥油茶还要暖心。”在海拔4100米的高原学校，他克服高寒缺氧的环境与重重困难，扎实开展少先队工作，用青春与热血点亮了孩子们的求知之路，引领着少先队员茁壮成长。凭借出色的工作表现，巴桑旺堆先后荣获“那曲市优秀少先队辅导员”“西藏自治区优秀少先队辅导员”等荣誉称号，他所在的大队也多次被评为“红旗大队”，为当地少先队工作做示范。

巴桑旺堆辅导队员们学习

坚守初心，做雪域高原的红色播种者

巴桑旺堆认识到，在西藏自治区开展红色教育意义深远。他立足藏族文化特色，精心策划并实施了“红色教育三部曲”，为队员们打开了一扇了解红色历史、传承红色基因的大门。

红色课堂接地气

由于牧区孩子生活环境和生活方式的特殊性，辅导员开展教育的方式也需要更加贴合实际。

巴桑旺堆别出心裁地设计了“十分钟党史微队课”，用藏汉双语绘声绘色地讲述《小英雄王二小》等经典红色故事，引导队员们通过聆听英雄事迹，感受革命先辈们的英勇无畏和爱国情怀。不仅如此，他还组织队员们创、编、演红色情景剧，将红色教育融入艺术实践。

令人感动的是，在排练话剧《草原英雄布德》时，饰演布德的队员为了再现英雄形象，坚持蒙眼练习行走、摸索等动作。来自不同牧区的队员们也在台词排练过程中互帮互助，建立起深厚的友谊。这种让队员们亲身参与红色经典故事演绎的沉浸式教育，使爱国主义教育变得生动鲜活、深入人心。

红色实践有特色

为了让红色教育更加立体，巴桑旺堆带领队员们开展了一系列丰富多彩的红色主题实践活动。他带领队员们慰问优秀老党员色琼，听老人讲述那些激情燃烧的岁月里体现“老西藏精神”的感人故事。队员们围坐在老人身边，仿佛穿越时空，亲身感受到了老一辈建设者们为了西藏的发展，不畏艰难、无私奉献的崇高精神。

此外，他还组织队员们绘制“红色足迹”手绘地图，为高原的孩子们创造了深入学习红色文化的实践机会。队员们通过查阅资料、实地走访，收集、整理西藏自治区的红色历史遗迹和革命故事，并将这些信息绘制在地图上，建立红色文化档案，从实践中学习革命先辈们英勇奋斗的精神。

红色传承见实效

为了让红色基因真正融入队员们的血脉，代代相传，巴桑旺堆组织开展了“党的故事我来讲”活动。他精心挑选和培养了8名红领巾讲解员，这些小讲解员们利用课余时间，刻苦学习红色历史知识，不断打磨自己的讲解技巧。

在那曲市讲故事比赛中，有两名队员脱颖而出，获得奖项。他们用稚嫩而坚定的声音，讲述着感人至深的红色故事，不仅感染了现场的听众，也照亮了队员们心中传承红色基因的信念。

锐意创新，做高原少先队改革的开拓者

面对牧区学校的实际情况，巴桑旺堆积极探索，勇于创新，摸索出了一套符合高原特点的“三化”工作法，为高原地区少先队工作注入了新的活力。

阵地建设特色化

在高寒缺氧的条件下，巴桑旺堆努力为队员们打造温馨、有特色的活动阵地。他克服重重困难，创建了“五小”（红领巾小创客、红领巾小牧民、红领巾小书虫、红领巾小志愿者、红领巾小艺术家）活动空间。

队员们可以发挥自己的想象力和创造力，做手工、搞创新；可以体验牧民的生活，学习传统放牧技能和畜牧知识；可以沉浸在书的海洋中，汲取知识的养分；可以参与志愿服务活动，培养社会责任感，还可以展示自己的艺术才华，成为校园小艺术家。

此外，他还建成了全县首个“少先队高原生态实践园”。巴桑旺堆说：“要让孩子们从小认识到高原生态的珍贵与脆弱，树立保护生态的意识，从源头上减少对生态环境的破坏。”在这里，队员们通过植树造林、清理垃圾和观察动植物，了解高原生态环境，增强环保意识。

活动设计项目化

为了充分调动队员们的积极性和主动性，巴桑旺堆推出“做中队的小主人”系列活动。各中队可根据自身的特点和队员们的兴趣爱好，自主开展“保护高原生态传统藏文化传承”等项目。

例如，在“垃圾分类小先锋”活动中，队员们通过学习垃圾分类知识、制作宣传海报、进行垃圾分类等活动，使全校的垃圾减少了40%。这种项目化的活动，不仅提高了队员们生态保护、文化传承的参与度，还培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。

评价体系多元化

为了全面、客观地评价队员们的成长和进步，巴桑旺堆在红领巾争章体系的基础上创新设计了“红领巾成长牦牛卡”，将民族团结教育、生态环境保护、学业成绩和社会实践等内容有机融合，实现了从单一的学业评价向全面素质评价的转变。

巴桑旺堆还创造性地设计了牦牛养殖知识、高原生态保护等特色学习任务，并采用自主评价、队员互评等多元评价模式，全方位记录队员成长轨迹。队员们取得的点滴进步，都可以通过“红领巾成长牦牛卡”得到及时反馈和正向激励。这一富有地域特色的创新实践得到了那曲市少工委的高度认可，并被作为典型经验在全市少先队组织中推广。

以爱育人，做高原孩子的成长引路人

巴桑旺堆始终坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。在工作中，他用自己的爱心、耐心和细心，关心呵护着每一名队员。

特殊儿童的“贴心人”

牧区有很多留守儿童，由于父母长期不在身边，他们往往缺乏关爱。

巴桑旺堆敏锐地察觉到这一特殊群体的心理需求，于2019年专门设立了“悄悄话信箱”，鼓励孩子们把自己的烦恼、困惑和想法写下来投进信箱。

这个信箱不仅成为孩子们倾诉心事的树洞，更架起了一座师生沟通的桥梁。6年来，巴桑旺堆累计回复信件200余封。孩子们的学业困惑、人际烦恼，在他温暖的回复中找到了答案。

家校共育的“连心桥”

为了加强家校沟通，促进家校共育，巴桑旺堆创办了“帐篷家长课堂”。他利用牧闲时间，邀请家长们来到学校，与队员们一起参加“亲子诵读家风故事会”等活动。

在活动中，家长们和队员们一起诵读经典，分享家风故事，增进了亲子之间的感情。通过这些活动，家长们更加了解孩子的学习和生活情况，也更加重视家庭教育。据统计，“帐篷家长课堂”开设以来，成功惠及15个牧民家庭，为队员们的成长构建了更加良好的家庭教育生态。

危急时刻的“守护者”

2021年，那曲市遭遇了罕见的暴雪灾害，道路被积雪掩埋，交通中断。巴桑旺堆所在学校也受到了严重影响，有3名偏远牧区的队员被困在学校。

得知这一情况后，巴桑旺堆不顾恶劣的天气，毅然决定徒步护送他们回家。他在齐腰深的积雪中艰难前行，护送队员们安全回到家中。他的这一事迹被《西藏日报》报道，让人们看到了新时代西藏基层少先队辅导员的责任与担当。

巴桑旺堆与队员们在一起

2023年，巴桑旺堆作为西藏自治区基层少先队辅导员代表，在全区少先队工作会议上作典型发言，分享自己的工作经验，为提升全区少先队工作水平提供了可借鉴的方案。

在学生家长扎西顿珠眼中，他是草原上的金珠玛米（藏语：菩萨兵），把党的温暖与关怀送进每个牧童心里。

那曲市少工委主任扎西达娃说，这位年轻的辅导员用创新让少先队工作在高寒牧区焕发勃勃生机。

这些评价是对巴桑旺堆工作的认可，也是他不断前进的动力。

在飘扬的队旗下，巴桑旺堆用坚守诠释“缺氧不缺精神”的信念，用创新践行“海拔高境界更高”的追求。他把自己的青春和热血奉献给这片雪域高原，用爱心与智慧浇灌着民族团结之花。

正如他在日记中所写：“看到孩子们胸前的红领巾在高原风中飘扬，就是我最大的幸福。”未来，他将继续在这片土地上，为培养“神圣国土守护者、幸福家园建设者”而不懈奋斗，书写更加辉煌的教育篇章。