【你问我答】第14期：如何让少先队活动充满时代气息

为助力新时代少先队辅导员提高政治素质和履职能力，在全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会指导下，《辅导员》杂志开设新栏目《你问我答》，邀请各领域的专家、优秀少先队工作者，以问答的形式，帮助少先队辅导员解政策之惑、解工作之难、解成长之忧。

本期，一位年轻的少先队辅导员提出了自己的困惑：怎样才能让少先队活动有时代气息？

我们邀请一位优秀少先队辅导员给出建议和思考。

问

作为一名年轻的少先队辅导员，我常常思考：在这个高速发展的时代，如何让少先队教育具有鲜明的时代气息？怎样将现代科技元素融入少先队活动？如何引导队员们关注国家发展、科技进步以及社会变化，从而增强责任感、使命感？

答

江苏省无锡市少先队副总辅导员 杨广祥

少先队教育要站在时代的前列，与未来对话。看到这些问题，我特别有感触。有时代气息，就是我们的教育能与队员们当下的生活同频，与他们望向世界的目光共振。它不在于用了多少新潮的概念，而在于我们是否有一颗敏锐而开放的心，去捕捉时代的脉搏，将其转化为队员们可触摸、可参与、可成长的生动实践。

善用孩子们的“新工具”

当代少年儿童是“数字原住民”。他们生于触屏时代，长于网络世界。时代气息首先就体现在我们是否懂得并且善于运用他们熟悉的“语言”和“工具”。

有一天课间巡查时，我看到一个中队的墙裙上贴满了“英雄榜”和“心愿树”，我“狠狠”表扬了队员们学习英雄的好行动。一个队员跟我说起学习过程：“我们小队最近用平板做了一个‘红色足迹’电子地图，把咱们无锡的革命遗址都标出来了，还能扫码听我们自己录的讲解词呢！”他眼睛亮晶晶的，语气里满是自豪。队员们对数字工具快速接受的能力，给了我很大启发。后来，我们尝试发起了“红领巾数字观察员”活动，在中队“云”平台开设“时代变化我记录”专栏，鼓励队员们用镜头记录身边变化：社区的智能垃圾箱、公园的智慧健身器材、送快递的机器人……一个队员拍下爷爷扫码坐公交的场景，并写道：“爷爷以前出门要带好多卡，现在‘一码通行’，这就是时代的进步！”

我们没有刻意去上“科技强国”主题的课，但队员们用自己的镜头和指尖，真切感受到技术如何让生活更美好。时代气息，有时候就是允许并引导孩子们，用自己喜欢的方式去观察、表达和创造。

挖掘生活中的“好故事”

每个时代都有其独特的“大课题”：生态文明、乡村振兴、人工智能……这些词对队员们来说，可能最初只是新闻里的标题。少先队教育的艺术，就在于把这些“大话题”，变成孩子们可感可知的“身边事”，引导他们从中了解自身的责任担当。

我想分享江苏省泰州市一名少先队辅导员带领队员们寻访“刀鱼王”谢洪兵的故事。住在长江边的谢洪兵曾是凭一网能捕百斤刀鱼的“刀鱼王”，祖孙三代以打鱼为生。后来，长江里的鱼越来越少，一网下去，时常空空如也。时代课题摆在了眼前：长江生态“告急”！国家的“长江十年禁渔”计划启动了，这意味着谢洪兵要告别祖辈赖以为生、视为家园的渔船。

当少先队辅导员带着队员们走近这个故事时，生态保护不再是一个口号。队员们了解到，谢洪兵一边红着眼眶在退捕协议上签字，一边对妻子说：“长江养了我们三代人，现在也该我们护着它了。”上岸后的谢洪兵，凭着对长江的熟悉，成为护鱼队员，从“捕鱼人”变成了“守江人”。

当队员们沉浸在这个真实人物的命运转折中时，他们理解了“小我”与“大我”的关系，感受到了“共抓大保护”的时代抉择背后，是有温度、有牺牲、有新生的。他们或许会想：“我能为‘母亲河’做点什么？”这就是时代气息的渗透——让宏大的国家叙事，在孩子心中落地为一份可感可敬的责任。

今昔对比收获“新认识”

队员们在生活中会接触到许多传统与现代的交汇点，其中可能有他们的好奇与困惑：古人为什么那样做？今天我们又该如何做得更好？

在“千年古镇”江苏省扬州市江都区邵伯镇的斗野亭，矗立着一尊古老的“镇水铁牛”。队员们很好奇：“铁牛真的能镇住洪水吗？”少先队辅导员没有直接给出答案，而是带着队员们开启了一场从“铁牛镇水”到“科学治水”的研学之旅。

队员们寻访老街，听老人讲述1931年洪水没顶的惨状；翻阅地方志，看到触目惊心的受灾数据；发现铁牛承载的是古人面对洪水时“镇水安澜”的美好愿望，却无法真正阻挡灾难。

在习近平总书记曾视察过的江都水利枢纽，队员们了解到，新中国成立后，在党的领导下，人民用肩膀和双手开挖河道、修建船闸，自行设计建造大型抽水站，实现了“遇旱能引、遇涝能排”。这里还是南水北调东线工程的源头，让长江水一路向北，“水往高处流”的奇迹成为现实。

当队员们站在现代水利工程前回望那尊沉默的铁牛时，他们恍然大悟：从寄托于“神兽”的无奈，到掌握“科学治水”的主动，体现的是党全心全意为人民服务的根本宗旨，是科技自立自强的力量，是制度优越性带来的安全保障。在今昔对比的视角下，队员们读懂和理解了党的创新理论的实践伟力。

作为少先队辅导员，让少先队教育充满时代气息，核心在于葆有对时代的敏感和对童心的尊重并有将两者创造性联结的智慧。这三个故事中，少先队辅导员都在做同一件事：打开窗户，让时代的风吹进来；俯下身，听听孩子们看到、听到、触摸到了什么；和他们一起，把闪光的想法变成有意义的行动。